及時(shí)掌握學(xué)生進(jìn)校、離校時(shí)間，老師們?cè)诰€辦公、智能排課、在線閱卷，學(xué)校通過大數(shù)據(jù)分析教學(xué)效果、制定教學(xué)計(jì)劃、掌握日常運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)、實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌管理……這一切正在學(xué)校成為現(xiàn)實(shí)。談及智慧廣播帶來的改變，一位老師說：“以前，課間活動(dòng)都得靠吹哨子和嗓子吼，嗓門大小決定了控制的范圍?，F(xiàn)在有了分區(qū)控制的話筒，學(xué)生們集合的效率提高了不少，我們的工作也更加輕松了。”

談及智慧廣播帶來的改變，西南大學(xué)鎮(zhèn)雄第一中學(xué)體育教師呂穆云說：“以前，課間活動(dòng)都得靠吹哨子和嗓子吼，嗓門大小決定了控制的范圍?，F(xiàn)在有了智慧廣播系統(tǒng)，學(xué)生們集合的效率提高了不少，我們的工作也更加輕松了。”

教育信息的采集。行為網(wǎng)絡(luò)化的普及，尤其是自媒體時(shí)代的到來，每個(gè)學(xué)生和教師的每一次網(wǎng)絡(luò)行為都會(huì)以數(shù)據(jù)形式在系統(tǒng)里留下痕跡。利用現(xiàn)代信息裝備和技術(shù)收集這些數(shù)據(jù)，就能形成教育信息無比巨大的數(shù)據(jù)庫(kù)。還可以根據(jù)需要建立各種基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，如教師的基礎(chǔ)信息、所有教育單位的基礎(chǔ)信息等。